[어휘학습] Orientation 2

• • 1.접사 학습법
    • Strategy 1 | 어휘의 생성 원리를 이해한다.
    • Strategy 2 | 필수 접사를 통해 이해할 수 있는 어휘의 폭을 넓힌다.
    • Strategy 3 | 주요 접사 지식을 더하여 아는 어휘의 수를 획기적으로 늘린다.
      • 접두사 (prefix)
      • 접미사 (suffix)
  • 2. 어근 학습법
    • Strategy 1 | 어근의 뜻을 중심으로 어휘를 암기한다.
    • Strategy 2 | 50개 어근으로 수능필수 어휘를 자동 암기한다.
  • 3. 다의어 학습법
    • Strategy 1 | 핵심 의미에서 확장 의미로 학습하라.
    • Strategy 2 | 다의어는 반드시 문맥에서 이해하라.
  • 4. 구동사 학습법
    • Strategy | 구동사의 학습 방법을 간파하라
      • Q. bring up의 뜻은?
  • 5. 기출 테마별 어휘
    • Strategy | 내용 주제별로 관련 있는 어휘를 묶어 학습한다.

ORIENTATION 2 : 영어 어휘 학습법

1.접사 학습법

Strategy 1 | 어휘의 생성 원리를 이해한다.

un cover (뚜껑을) 열다; 적발하다
^{접두사 + 어근}
price less 값을 매길 수 없는; 대단히 귀중한
^{어근 + 접미사}
ir resist ible 저항할 수 없는; 불가항력적인
^{접두사 + 어근 + 접미사}

어근(word stems)은 접사(affixes)와 조합하여 어휘가 된다. 어근은 어휘 의미의 중심이 되는 것이고 접사가 붙어 의미나 기능(즉, 품사)이 변화된다. 어근을 익히면 어휘 의미를 파악하기가 한층 쉬워진다.

Strategy 2 | 필수 접사를 통해 이해할 수 있는 어휘의 폭을 넓힌다.

대부분의 어휘는 접사가 붙어 의미나 기능(품사)이 변화된다. 접사중에서도 특히 높은 빈도로 활용되는 것들이 있어 그 필수 접사의 뜻과 기능을 알아두면 이해할 수 있는 어휘의 수가 폭발적으로 늘어난다.

단어	의미
interpret	[동] (의미를) 해석하다; 통역하다
interpretation	[명] 해석, 설명, 이해
interpretative	[형] 해석상의
misinterpret	[동] 잘못 해석하다, 왜곡하다
reinterpret	[동] 재해석하다, 새롭게 해석하다
reinterpretation	[명] 재해석

Strategy 3 | 주요 접사 지식을 더하여 아는 어휘의 수를 획기적으로 늘린다.

접두사 (prefix)

meaning	prefix	example
not	in- un- dis- de-	indirect unfair disagree deregulate
against	anti- counter-	anticrime counterproductive
bad	mal- mis-	maltreat misbehave
in	in-	indoors
out	e(x)- out-	express outcome
between	inter-	interaction
down / under	under- sub- de-	underground suburban depress
across	dia- trans-	diameter transform
far	tele-	television
toward	ad-	adjoin
forth	pro-	proclaim
before	pre- fore- ante-	preschool forehead antedate
after	post-	postwar
over	over- super-	overall supernatural
too much	over-	overconfident
back	re-	repay
again	re-	redefine
together	com-	compile
make	en-	enable
more [better] than	out-	outsmart
many / much	multi-	multimedia

접미사 (suffix)

function	suffix	example
Verb	-en -(i)fy -ize -ate	strengthen simplify liberalize validate
Adjective(1)	-able -ible	avoidable perceptible
Adjective(2)	-ful	forceful
Adjective(3)	-less	effortless
Adjective(4)	-ic -ical -ly -ous -(u)al -ant -ent -ate -ite -ish -ar(y) -ory -ive -ative -y -like -some	periodic philosophical friendly cautious architectural luxuriant insistent considerate favorite foolish customary sensory imitative informative risky childlike tiresome
Adverb(1)	-ly	intentionally
Adverb(2) direction	-ward -wise	backward clockwise
Noun(1) doer	-er -ee -or -ant -ent -ist -ive -ative -ary	beginner interviewee collector contestant respondent sociologist relative representative missionary
Noun(2) action	-ion -(a)tion -ance -ence -(e)ty -ity -y -ry -al -ure -ment -ness -(a)cy -th	connection realization guidance diligence entirety normality mastery bravery portrayal pressure enhancement hardness constancy youth
Noun(3) state power condition principle position	-ship -ism -hood	leadership symbolism motherhood

2. 어근 학습법

Strategy 1 | 어근의 뜻을 중심으로 어휘를 암기한다.

이때 주의할 점은 어근의 의미가 명확히 어휘의 뜻을 연상시켜줄 수 있는 것이어야 한다. 그렇지 않은 어휘의 어근을 학습하는 것은 의미가 없다.

어근	파생어	뜻
anim = life	animal animation animate inanimate animism	[명] 동물 [명] 생기; 만화 영화 [동] 생기를 불어넣다 [형] 살아있는, 생물의 [형] 무생물의; 활기 없는 [명] 애니미즘 ((만물에 영혼이나 생명이 있다는 믿음))

Strategy 2 | 50개 어근으로 수능필수 어휘를 자동 암기한다.

	어근	활용
01 삶	① bio [= life] ② vit / viv(e) [= life, live] ③ gen [= birth, race, kind] ④ spir(e) [= breath]	biotic vital generate spirit
02 시·공간	① terr / terrestri [= earth, land] ② geo [= earth, land] ③ astro / aster [= star] ④ ann(u) / enn [= year] ⑤ chron(o) [= time]	territory geology astronaut annual chronicle
03 이동·단계	① grad / gress [= step, go] ② cede / ceed /cess /ceas [= go] ③ vade [= go] ④ vent / vene [= come] ⑤ mit / miss [= send, let go] ⑥ fer [= carry, bring] ⑦ cur / cour [= run, flow]	gradual excess invade prevent admit transfer course
04 시청각	① spect / spic / specul [= look, see, watch] ② vis(e) [= look, see, watch] ③ aud [= hear]	respect vision audience
05 기록·말	① scribe / script [= write] ② graph / gram [= write, drawing] ③ ply / plic [= fold] ④ dict [= say, word]	script graphic imply predict
06 형성·변화	① fac(t) / fect / fict / feit [= make, do] ② manu / mani [= hand] ③ vert / vers(e) [= turn] ④ fin(e) [= end, limit]	factor manufacture advertise final
07 취득·유지	① cept / ceive / cei(p)t / cip [= take] ② tain [= hold] ③ serv [= keep]	accept contain observe
08 견인·차단	① tned / tens(e) [= stretch, pull] ② tract [= draw, pull] ③ clos(e) / clude [= shut]	pretend contract include
09 마음·신념	① cord / cour [= heart] ② path [=feel, suffer] ③ sens / sent [= feel] ④ cred [= believe]	courage telepathy sensitive credit
10 선도·유도·강요	① duc(t) / duc(e) / due [= lead, bring] ② press [= press, push] ③ pel / pulse [= drive, push]	conduct express compel
11 두다·매달다	① pose / pon(e) [= put, place] ② pend / pens [= hang] ③ sert [= join]	propose depend desert
12 가치	① val(u) / vail [= value, strong, worth] ② equa(l) / equi [= equal] ③ preci / prais [= price, value]	valuable equality precious
13 기타	① ject [= throw] ② rupt [= break] ③ onym [= name, word] ④ medi [= middle]	reject interrupt synonym medium

3. 다의어 학습법

Strategy 1 | 핵심 의미에서 확장 의미로 학습하라.

영어 단어 중에는 뜻이 여러 가지인 다의어가 많다. 그런데, 대부분의 다의어는 어떤 기본적인 한 가지 의미에서 문맥에 따라 여러 의미를 파생시킨다. 따라서 그 기본적인 한 가지 의미에 주목하여 다의어 학습을 하면 학습 부담이 몇 배로 줄어든다.

이음매·관절 -> 쪼개진 각자의 것 -> 한 개의 물품 -> ((신문·잡지)) 기사 -> ((법)) (개개의) 법률조항 -> ((문법)) 관사 -> article

다의어의 여러 가지 뜻은 이렇듯 원래 하나의 뜻에서 퍼진 경우가 많다. 이러한 원리를 알면 다의어를 이해하기가 훨씬 쉬워진다.

can(할 수 있다; 통자림의 깡통), bill(계산서; 새의 부리), bank(은행; 둑) 등의 경우와 같이 서로 전혀 다른 의미를 가지는 것들도 있는데, 그러한 것들은 철자와 발음만 같지 전혀 다른 단어(homonym : 동철·동음이의어)라 할 수 있다.

Strategy 2 | 다의어는 반드시 문맥에서 이해하라.

1. An article of clothing is what they need.
2. “A friend of mine wrote an article about Nawal,” explained the teacher. [수능]
3. Article 1 of the constitution guarantees freedom of religion.
4. In English, the indefinite article is a[n] and the definite article is the.

4. 구동사 학습법

Strategy | 구동사의 학습 방법을 간파하라

의미의 중심이 동사가 아니라 부사에 있는 경우, 부사는 문맥에 따라 기본적 의미에서부터 추상적, 관용적 의미에 이르기까지 다양한 의미를 나타낼 수 있어 보다 심도 깊은 학습이 필요하다. 이때, 학습은 반드시 문맥 속에서 그 의미 확장 과정을 이해하는 방식으로 진행해야 한다.
동사와 부사의 결합인 구동사를 이어동사(two-word verbs)라 부르기도 하며, 구동사 학습의 주된 초점은 바로 이어동사의 추상적, 관용적 의미에 있게 된다.

Q. bring up의 뜻은?

A. bring과 up의 기본 의미를 염두에 두고, 문맥에서 그 의미를 확장시켜라!

유형	문제
1 차적, 물리적 의미	When the doctor arrives, bring him up to the second floor. -> 의사가 도착하면 그를 2층으로 __________________.
2 차적, 추상적 의미	The music brought up memories of a simpler time. -> 그 다음은 좀 더 단순한 시절의 추억을 __________________. Parents bring up their children with all the love and care. -> 부모는 사랑과 관심을 다하여 자녀를 __________________. I`d like to bring up the question of the reorganization of the committee. -> 나는 그 위원회를 재구성하는 문제를 __________________.
3 차적, 관용적 의미	This case brings us up against the problem of punishment in schools. -> 이 사건으로 인해 우리는 학교 체벌 문제에 __________________.

5. 기출 테마별 어휘

수많은 어휘라도 범주화하여 외운다면 어휘 간에 연결 고리를 만들어 쉽게 암기할 수 있다. 또한, 한 단어가 글의 주제에 따라 어떤 의미로 쓰이는지도 확인해봐야 할 중요사항이다.

Strategy | 내용 주제별로 관련 있는 어휘를 묶어 학습한다.

주제	어휘
Business	corporate (기업의) finance ((사업) 자금) merge (합병하다)
Politics	municipal (자방 자치제의) radical (급진적인 (↔ conservative 보수적인)) rally (정치적) 집회
Education	aptitude (소질, 적성) assess (평가하다) potential (잠재력)